تأثیر روش نمایش خلاق بر کاهش اختلال‌های درون نمود کودکان پیش دبستانی

زمینه و هدف: اختلال‌های درون­نمود آثار طولانی­مدتی بر سطوح کنش‌وری رفتاری، جسمانی، شناختی، و هیجانی کودکان برجای می‌گذارند. بدین ترتیب پژوهش حاضر به منظور  بررسی تأثیر نمایش خلاق بر کاهش اختلال‌های درون­ نمود کودکان پیش‌دبستانی انجام شد. روش: روش پژوهش  نیمه ­آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه گواه بود.  بر این اساس از بین تمامی کودکان دختر پیش‌دبستانی که در سال تحصیلی 94-1393 در مراکز پیش‌دبستانی غرب تهران مشغول به تحصیل بودند 30 کودک با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایدهی شدند. سپس کودکان گروه آزمایش طی 10 جلسه 45 دقیقه‌ای تحت­ تأثیر  آموزش بوسیله نمایش خلاق قرار گرفتند. سیاهه رفتاری کودکان آخنباخ (2001) به عنوان ابزار پژوهش در مراحل غربالگری و اجرای پیش­آزمون و پس­آزمون مورد استفاده قرار گرفت. در پایان داده‌های جمع‌آوری‌شده با  روش  تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها: یافته‌های به‌دست‌آمده نشان داد که نمایش خلاق بر کاهش اختلال‌های درون­نمود کودکان در مؤلفه‌های انزوا/ افسردگی و اضطراب/ افسردگی تأثیر معناداری دارد (05/0) اما در مؤلفه شکایات جسمانی تأثیری نداشته است. نتیجه‌گیری: نمایش خلاق از طریق فعال‌سازی و پویایی ذهن و برون­ریزی احساساتی که زمینه بروز آن وجود نداشته است، موجب کاهش اختلال‌های درون­نمود کودکان می‌شود بنابراین  روان­شناسان و درمانگران کودک می­توانند نمایش خلاق را به عنوان یک روش درمانی در کنار سایر روش­ها مورد توجه قرار دهند.